跨世纪教育的孩子就是不一样

蒙氏教育是影响人一生的教育，福泽孩子，影响家庭。跨世纪蒙氏教育是爱的教育，激发孩子的24种能(néng)力及學(xué)习的兴趣，陶行知先生曾说，“真的教育是心心相印的活动，唯有(yǒu)从心里发出来的，才能(néng)打动心灵深处。”

　　在跨世纪幼儿园，老师与每届毕业生和家長(cháng)保持互动，关注孩子的學(xué)习发展。家長(cháng)也非常愿意与老师分(fēn)享孩子成長(cháng)的喜悦。

　　今天故事的主人公是晓月班的杨悠然宝贝。

　　悠然的小(xiǎo)名叫麦穗儿，现在是小(xiǎo)學(xué)二年级的學(xué)生，妈妈的教育理(lǐ)念与跨世纪教育十分(fēn)吻合，非常赞成跨世纪幼儿园通过寓教于乐的方式让孩子學(xué)会學(xué)习，學(xué)会工作，學(xué)会创造，學(xué)会社交。老师每次和妈妈互动时，都能(néng)感受到她对蒙氏教育的认可(kě)，对幼儿园的肯定，对老师的感恩之情。

　　迈入小(xiǎo)學(xué)的麦穗儿带给我们的惊喜让我们惊讶的同时又(yòu)在意料之中。

　　现在的麦穗，依然保持着好學(xué)乐學(xué)的好习惯，妈妈分(fēn)享到，有(yǒu)一次家里停電(diàn)，麦穗儿阅读工作还没有(yǒu)完成，妈妈说：“麦穗儿，明天我们早起完成，今天先睡觉好吗?”但是麦穗儿却对妈妈说：“妈妈，今日事今日毕，我有(yǒu)小(xiǎo)台灯，可(kě)以进行阅读。”经过妈妈同意就兴致勃勃地继续阅读。

　　好的學(xué)习习惯源自于日积月累地坚持，麦穗儿良好的阅读习惯和在幼儿园时期打下的基础密不可(kě)分(fēn)。跨世纪幼儿园不仅在日常教學(xué)中注重培养孩子的阅读兴趣，在家园共育中，也反复倡导家長(cháng)们要每天与孩子进行亲子阅读，培养孩子的阅读习惯。

　　今年过年，麦穗儿还挥筆(bǐ)洒墨写下一幅对联呢(ne)!

　　麦穗儿上小(xiǎo)學(xué)要参加军训，爸爸妈妈还非常担心，但他(tā)们的担心在看到麦穗儿得表现后烟消云散。麦穗儿遇到困难知道解决问题，没有(yǒu)喊苦，没有(yǒu)喊累，所有(yǒu)的活动都积极参与，还和妈妈分(fēn)享军训的有(yǒu)趣之处，适应力100+，可(kě)是跨世纪毕业生的典型特征哦!

　　期末考试来到了，麦穗儿的喜报一个接一个，功夫不负有(yǒu)心人，奖状印证了她一年的學(xué)习成長(cháng)，肯定了麦穗儿的學(xué)习态度。班主任也和麦穗儿妈妈分(fēn)享到：“麦穗儿的成绩非常优秀，每一个學(xué)科(kē)學(xué)习的积极性都很(hěn)强。”妈妈分(fēn)享到：“孩子基础打的好，謝(xiè)謝(xiè)老师。”

　　蒙特梭利博士说，“爱对孩子的潜能(néng)和行為(wèi)有(yǒu)激活、推动、调整和组织作用(yòng)!”跨世纪幼儿园的老师们用(yòng)爱观察孩子，发现孩子，了解孩子，尊重孩子，从而大化的激发出每个孩子的优势潜能(néng)，帮助每个孩子都做Zui好的自己。