——小(xiǎo)鹿工作之旅教育成果案例
列夫·托尔斯泰曾说过: “一个人若是没有(yǒu)热情，他(tā)将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有(yǒu)无责任心，将决定生活、家庭、工作、學(xué)习的成功和失败。这在人与人的所有(yǒu)关系中也无所不及。”
跨世纪幼儿园教育理(lǐ)念提倡“生活即教育”，在班级里，会设置小(xiǎo)小(xiǎo)礼仪员、小(xiǎo)小(xiǎo)值日生、图书管理(lǐ)员等职位来锻炼孩子的责任心、管理(lǐ)能(néng)力、组织能(néng)力。
轩轩是幼儿园晨曦班大组的一位小(xiǎo)男孩儿;同时，在晨曦班承担的是小(xiǎo)小(xiǎo)图书管理(lǐ)员，负责管理(lǐ)班级的图书，带领小(xiǎo)朋友一起阅读图书、整理(lǐ)图书、保护图书。每次轩轩都会主动走到娃娃家去督促、检查、整理(lǐ)图书。到了阅读的时间，小(xiǎo)朋友们都会排队到娃娃家找轩轩哥(gē)哥(gē)，由轩轩哥(gē)哥(gē)带领小(xiǎo)朋友挑选自己喜欢的绘本，后自己选择喜欢的绘本在娃娃家阅读，等待小(xiǎo)朋友阅读完后，提示小(xiǎo)朋友们有(yǒu)序的将绘本放回原来的位置，做到时时刻刻物(wù)归原位;在蒙氏班级中每天餐后都会设置不同有(yǒu)趣的活动。(餐后散步、奥尔夫音乐、阅读绘本、游戏、學(xué)习儿歌、舞蹈、古诗……)
今天星期三，餐后活动是阅读绘本，轩轩哥(gē)哥(gē)身為(wèi)大组的小(xiǎo)朋友，很(hěn)快便把自己的饭吃完，之后走到娃娃家选择一本自己喜欢的书，进行翻阅。其他(tā)吃完饭的小(xiǎo)朋友陆陆续续来到娃娃家挑选自己喜欢的书。孩子们每天的阅读时间均為(wèi)15-20分(fēn)钟!时间一分(fēn)一秒(miǎo)过去，很(hěn)快阅读时间就到了!老师邀请小(xiǎo)朋友们把绘本送回原来的位置。小(xiǎo)朋友依次排队送回绘本，轮到小(xiǎo)组的芊芊小(xiǎo)朋友放回绘本时，她没有(yǒu)将自己拿(ná)的书籍按照绘本的数字摆放，而是凌乱的随手一摆，转身就要离开。这时轩轩哥(gē)哥(gē)时间就告诉她:“芊芊，请你把绘本按照数字放在一起，放整齐哦!你看。”说着他(tā)就示范起来，芊芊边看边点头，表示看明白后告诉哥(gē)哥(gē)：“謝(xiè)謝(xiè)哥(gē)哥(gē)给我做示范，我现在已经会正确摆放书啦，你看”。轩轩哥(gē)哥(gē)便把绘本还给了芊芊，请她重新(xīn)再次摆放整齐。
蒙氏混龄班级中，从小(xiǎo)培养孩子的责任心，在孩子入班时老师会邀请大组的小(xiǎo)朋友照顾新(xīn)来的弟(dì)弟(dì)，让孩子更快适应幼儿园的环境。他(tā)们相互影响、给予彼此正确的示范。蒙氏教育对环境的要求极為(wèi)严格，给予孩子创造一个有(yǒu)准备的环境，培养孩子良好的學(xué)习习惯以及良好的行為(wèi)习惯，挖掘孩子的无限潜能(néng)与生俱来的优秀。
