儿童之家有(yǒu)一位小(xiǎo)组的小(xiǎo)朋友赵玺博，小(xiǎo)名“宝马”，是儿童之家小(xiǎo)的小(xiǎo)朋友。平时做自我介绍时，他(tā)都会自称“小(xiǎo)宝老师”。因為(wèi)来到儿童之家后，他(tā)特别喜欢所有(yǒu)的老师，所以不论在家、做自我介绍，还是出去游玩的时候，只要有(yǒu)人问他(tā)：“你叫什么名字”，他(tā)都会大声地回答(dá)：“我是小(xiǎo)宝老师”。
一天，上午课程结束后，小(xiǎo)朋友们开始自由选择工作了，不到3岁的小(xiǎo)宝马选择了感官领域较有(yǒu)难度的工作——恩物(wù)5P。一旁的老师却并没有(yǒu)阻止他(tā)，而是默默地观察着。这时，老师发现小(xiǎo)宝马正在按照自己的想法认真地操作着。
只见宝马把恩物(wù)5P的工作取到工作毯上，然后开始“排排队”：绿色的积木(mù放在前面，中间是橘色和黄色的积木(mù，宝马把它们拼摆成了一排。老师刚想去问宝马拼摆的是什么，小(xiǎo)宝马却开始了自言自语：“今天‘小(xiǎo)宝老师’把积木(mù拼成了一列火車(chē)，火車(chē)头是绿色的，中间什么颜色都有(yǒu)!‘小(xiǎo)宝老师’拼摆得非常好看，现在小(xiǎo)宝老师要换样子(造型)了!”接着，“小(xiǎo)宝老师”将黄色的积木(mù全部拿(ná)了出来，放在了一边，继续说道：“这些是坐(zuò)火車(chē)的(旅客)!”拼完后，宝马看了看自己的作品，满意地笑了。
后来，在拼摆的过程中，宝马发现两个相同的半圆放在一起可(kě)以组成一个大圆。于是，他(tā)就拿(ná)起三个不同的积木(mù，拼成了不同的圆形，把三个大小(xiǎo)不同的圆从大到小(xiǎo)套在一起，嘴巴里做着吃饭的动作，原来宝马是把积木(mù做成了好吃的。
小(xiǎo)宝马开心地走到老师面前展示自己的作品，“姐姐你看，这是‘小(xiǎo)宝老师’拼摆的汉堡!”
“‘小(xiǎo)宝老师’，这是什么汉堡呢(ne)?”老师问道。
“这个是水果汉堡，中间的是香蕉，还有(yǒu)草(cǎo)莓!”小(xiǎo)宝马说道。
“為(wèi)什么中间是香蕉呢(ne)?”老师说。
“因為(wèi)积木(mù是黄色的啊!香蕉是黄色的!”宝马说。
原来宝马是根据不同的颜色联系成对应的水果!接着，老师对宝马微微点点头，笑了笑。
虽然在自由选择时，部分(fēn)孩子会选择不符合自己年龄段的工作，但是在操作工作时，这些工作会激发孩子的创造能(néng)力及想象能(néng)力。所以在蒙氏教育中，老师要做好观察与记录，适时适性地给予孩子针对性的指导与引领，让孩子充分(fēn)发挥自己的潜能(néng)。
