主题化首先體(tǐ)现了蒙氏教育的目的性，其次是针对性，蒙氏教育中把幼儿的操作称之為(wèi)“工作”，而不单纯是玩，工作是有(yǒu)目的性的，而玩是漫无目的的，因此蒙氏教育每堂课都应该有(yǒu)明确的主题，无论集體(tǐ)、分(fēn)组、个人活动都有(yǒu)大、中、小(xiǎo)主题。一切教學(xué)活动围绕主题开展，依据教學(xué)效果对主题活动进行评价。
新(xīn)學(xué)期开始了,新(xīn)的校园、新(xīn)的环境,幼儿园每个周一也固定开展了一项新(xīn)的活动---升國(guó)旗。每位宝贝将来都会走进小(xiǎo)學(xué),成為(wèi)少先队员,為(wèi)了让孩子们了解升國(guó)旗的意义以及如何升國(guó)旗,跨世纪幼儿园开设了“我爱我的祖國(guó)”主题课程,不仅让孩子们了解我们國(guó)家國(guó)旗的含义,也為(wèi)孩子今后进入小(xiǎo)學(xué)成為(wèi)一名少先队员做铺垫。同时通过课程培养孩子的爱國(guó)主义精神。
在“我爱我的祖國(guó)”主题课程中，老师首先通过科(kē)學(xué)文(wén)化领域课程让幼儿认识國(guó)旗、欣赏升國(guó)旗的视频，接着通过音乐课程让幼儿學(xué)习唱國(guó)歌，后通过户外活动课让孩子學(xué)习行注目礼、彩排练习升國(guó)旗。这个过程大约会经历2周。经过两周的學(xué)习，孩子们初步对升國(guó)旗有(yǒu)了认识，孩子们在學(xué)习的过程中，慢慢的认识了國(guó)旗的构成和升國(guó)旗的意义等。
3月6日，周一，是跨世纪幼儿园正式升國(guó)旗的日子。经过了两周的學(xué)习，孩子们已经掌握了升國(guó)旗的每个环节。八点五十，跨世纪幼儿园的操场上放着有(yǒu)节奏的进场音乐，孩子们陆续来到操场上，站在提前安排好的位置上，等待着升國(guó)旗。老师带孩子们一起整理(lǐ)队伍，孩子们一点点地进入升國(guó)旗的状态。旗手和护旗手跟随着音乐走向升旗台，音乐一起，孩子们的目光跟随着护旗手一直到升旗台的位置。当國(guó)歌响起的那一刻，孩子们一直望着國(guó)旗，唱着响亮的國(guó)歌。整个升旗过程，孩子专注而认真。升國(guó)旗后，幼儿园的园長(cháng)向所有(yǒu)小(xiǎo)朋友讲话，并对一周的學(xué)习和生活做了简单的介绍。在园長(cháng)的带领下，小(xiǎo)朋友们积极勇跃地和园長(cháng)互动着不同的话题，脸上都洋溢着灿烂的笑容。随后，各班老师有(yǒu)序的带领孩子走向班级并开始了愉快的周一分(fēn)享。
蒙特梭利教育，采用(yòng)主题化的课程，带领孩子一起升國(guó)旗。通过體(tǐ)验，孩子们认识了國(guó)旗的颜色以及五星所代表的意义，通过老师的讲述，孩子了解了历史，了解了中國(guó)的过去。每一次體(tǐ)验，对孩子都会有(yǒu)不同的感官刺激。蒙氏教育就是带领孩子在重复中學(xué)习，不断让孩子體(tǐ)验，在體(tǐ)验中获得成長(cháng)。跨世纪教育，通过主题化的教學(xué)形式，让孩子在参与中學(xué)会生活，學(xué)会學(xué)习，學(xué)会创造，學(xué)会社交。
