感恩的人更容易收获快乐

　　人是有(yǒu)情感的，也可(kě)称之為(wèi)感情动物(wù)。低等动物(wù)尚能(néng)反哺，何况人类。感恩心可(kě)以作為(wèi)人类為(wèi)重要的道德品质，“滴水之恩当以涌泉相报”这句高度概括了感恩之心。父母、老师等成人，為(wèi)儿童的付出是巨大的，虽然可(kě)以不图回报，但是必须得到感恩。孩子長(cháng)大后与人相处只有(yǒu)懂得感恩才能(néng)融入人群、融入社会。而且拥有(yǒu)感恩心才能(néng)體(tǐ)会真正的幸福。蒙氏教育是爱的教育，爱就包含了感恩，在蒙氏教育中有(yǒu)很(hěn)多(duō)感人的例子。

　　跨世纪幼儿园蒙氏班有(yǒu)一位叫豆豆(化名)的小(xiǎo)女孩，今年上中组，在班里是一位活泼可(kě)爱格外受人欢迎的小(xiǎo)姐姐，大家都非常愿意和她一起玩。后来，班里又(yòu)迎来了一位叫玲儿(化名)的小(xiǎo)妹妹，玲儿妹妹年龄比较小(xiǎo)加上是刚入班，所以难免会有(yǒu)一点想妈妈，偶尔会忍不住掉眼泪。豆豆看到后就对老师说：“老师，让我去照顾妹妹吧，我小(xiǎo)的时候也会哭，每一个小(xiǎo)朋友在小(xiǎo)的时候上幼儿园都会哭的，都需要人照顾。”姐姐是一个非常有(yǒu)责任心的姐姐，不管妹妹去哪里姐姐都陪着妹妹，走路牵着手、下楼梯在旁边保护着妹妹，无微不至的照顾让老师都特别省心。

　　一天中午午饭时间，姐姐一改往常吃饭慢、拖拉的习惯，名吃完饭喝(hē)完汤去送碗，老师惊讶的说：“豆豆，今天你好棒啊，是名吃完饭的小(xiǎo)朋友。”豆豆说：“老师，玲儿妹妹不太会用(yòng)筷子，我要快点吃完饭才能(néng)去照顾妹妹吃饭，如果她吃不饱饭会更想妈妈的。”

　　如今大家看到乖巧懂事，乐于助人非常有(yǒu)感恩心的豆豆其实在刚来到幼儿园时并非如此，她曾经也是一位特别需要人照顾的小(xiǎo)妹妹。

　　刚来幼儿园的豆豆在整个幼儿园是出了名的爱哭，每天早上幼儿园的走廊里都能(néng)听到豆豆撕心裂肺的哭声，妈妈送豆豆上幼儿园时总是难舍难分(fēn)，在班级门口要纠结半天，為(wèi)此妈妈非常的无奈，在家里思想工作也做了，但是依然是无济于事，来到幼儿园后老师安排了一位小(xiǎo)姐姐去照顾她，每天陪着她，会早早的在班级门口和老师一起接豆豆，老师在教室里也会经常举行一些有(yǒu)意义的活动，就这样慢慢的豆豆顺利的度过了入园焦虑期。

　　我们常说心怀感恩的人才是美的人，豆豆之所以在教室中能(néng)够把妹妹照顾的无微不至是因為(wèi)当初在自己小(xiǎo)组时候也曾受到别人的照顾，所以当她長(cháng)大了之后她也会去照顾比她小(xiǎo)的小(xiǎo)朋友。跨世纪蒙氏混龄教育不仅培养孩子各方面的能(néng)力，激发孩子學(xué)习兴趣同时也会培养孩子的感恩之心，只有(yǒu)懂得感恩的人才能(néng)够感受到别人对自己的爱，在社会中才能(néng)够立足，蒙氏教育也是感恩教育，在蒙氏班我们经常会带领孩子做关于感恩心的活动，如：重阳节给老人敬茶、父亲节為(wèi)爸爸做领带、母亲节时让孩子體(tǐ)验做孕妇的辛苦等等，这一系列的活动都是在教会孩子學(xué)会感恩。