跨世纪小(xiǎo)小(xiǎo)迎宾员忙碌的早晨

　　在跨世纪幼儿园，每天下午放學(xué)前，老师都会组织小(xiǎo)朋友们一起坐(zuò)下来推选出第二天早上的小(xiǎo)迎宾，今天放學(xué)前依旧如此。

　　纯纯老师带领小(xiǎo)朋友坐(zuò)下后开始询问小(xiǎo)朋友们：“请问明天的小(xiǎo)小(xiǎo)迎宾员有(yǒu)哪位小(xiǎo)朋友想要主动争取呢(ne)?”

　　“老师，我想明天当小(xiǎo)小(xiǎo)迎宾员。”小(xiǎo)组的小(xiǎo)朋友张家振高高的举起了自己的小(xiǎo)手，这可(kě)是家振宝贝在入园后次主动申请承担一件事情。

　　小(xiǎo)朋友们看到弟(dì)弟(dì)想当小(xiǎo)迎宾，纷纷给予支持，让弟(dì)弟(dì)来承担。于是第二天的小(xiǎo)小(xiǎo)迎宾员这项“伟大”的“使命”就交给了家振宝贝。

　　不过老师还是有(yǒu)点担心，因為(wèi)家振的家离幼儿园比较遠(yuǎn)，每天都是爷爷奶奶带着家振早早从家出发，要坐(zuò)将近1个小(xiǎo)时的公交車(chē)才能(néng)来到幼儿园，对于小(xiǎo)迎宾来说，孩子们晚要在8：00到达幼儿园，这就意味着家振宝贝需要再早一点出门了。

　　奶奶来接家振时，家振兴奋的对奶奶说：“奶奶，我明天是小(xiǎo)迎宾，明天你可(kě)以早点叫我起床吗?”奶奶笑着说：“没问题。”

　　第二天在老师上班时，天空飘起了雪(xuě)花(huā)。孩子们在雪(xuě)花(huā)的伴随下陆续入學(xué)，8点已经过了，但是家振宝贝依旧没有(yǒu)来到幼儿园，这时前台老师来询问道：“纯纯老师，你们班的小(xiǎo)迎宾呢(ne)?”

　　纯纯老师回应道：“今天下雪(xuě)，我们班小(xiǎo)迎宾应该不来了，因為(wèi)是家振奶奶来送，现在路比较滑，今天可(kě)能(néng)会请假吧。”(之前每次下雪(xuě)，家振妈妈都会请假，担心老人在路上行走不方便。)

　　就在老师们正在交流时，一个小(xiǎo)小(xiǎo)的身影走入了我们的视線(xiàn)，“老师，老师，我来了。”家振欢快的声音在老师的耳边响起。

　　这时家振奶奶走过来对老师说：“纯纯老师，对不起，我们迟到了。本来觉得路太滑了准备请假一天，但是家振说他(tā)今天是小(xiǎo)迎宾，小(xiǎo)迎宾必须要在8:00之前到，而且一定不能(néng)迟到。家振在路上说的多(duō)一句话就是：‘奶奶到幼儿园了吗?还有(yǒu)多(duō)久才到?我迟到了吗?”可(kě)以看出来振振真的非常珍惜这次小(xiǎo)迎宾的机会，听着家振奶奶的话，老师感动于家振对一件事情这么用(yòng)心的精神……”

　　听着奶奶的分(fēn)享，也让我看到了家振对于当小(xiǎo)迎宾的期待，以及他(tā)对这项“任務(wù)”的重视。来到老师身边的家振宝贝挑选了一个自己喜欢的颜色的绶带，并请老师帮忙带上，从振振的表情中就可(kě)以看出来他(tā)发自内心的开心，带好绶带后的家振就开始像身边的姐姐一样立正站好，等待小(xiǎo)朋友们的到来，这时门外来了一个小(xiǎo)朋友，家振有(yǒu)模有(yǒu)样的来了个90度的鞠躬并说：“早上好啊，你看我今天是小(xiǎo)迎宾。”

　　接下来每次跟小(xiǎo)朋友打完招呼后振振都会加上一句——“我今天是小(xiǎo)迎宾哦”这样的话。看来我们的家振宝贝很(hěn)想把他(tā)觉得开心的事情分(fēn)享给每个小(xiǎo)朋友。

　　今天虽然是家振宝贝次担任小(xiǎo)小(xiǎo)迎宾员的工作，但家振宝贝完成的十分(fēn)出色。晚上妈妈和老师微信互动时分(fēn)享到：“家振到家后，我问他(tā)当小(xiǎo)迎宾是什么感受，他(tā)说：我今天早上可(kě)忙了，但是我喜欢当小(xiǎo)迎宾，我下次还要当小(xiǎo)迎宾，早早的来到幼儿园，欢迎小(xiǎo)朋友们上學(xué)……”妈妈说家振宝贝临睡前都还在分(fēn)享他(tā)这忙碌的早晨。

　　在跨世纪幼儿园，日常生活中老师经常会為(wèi)孩子设计各种各样的充满仪式感的活动，让孩子可(kě)以将在课堂当中學(xué)到的礼仪运用(yòng)在实际生活当中，从而提高他(tā)们对身边事物(wù)的参与度和责任感。