老师，请问我可(kě)以帮助你吗?

跨世纪幼儿园有(yǒu)一群乐于助人的小(xiǎo)精灵，总是喜欢帮助老师做一些自己力所能(néng)及的事情，每天我的身边都会出现这样的声音：“老师，我能(néng)帮助你一起端饭吗?”“老师，我帮助你发饭吧”“老师，我能(néng)和你一起送碗吗?”“老师，我帮助你挂毛巾好吗?”……每个小(xiǎo)朋友都在心里暗暗比赛：我要比别的小(xiǎo)朋友帮助老师的次数多(duō)。看到哥(gē)哥(gē)姐姐都在帮助老师，跨世纪幼儿园星光班可(kě)可(kě)小(xiǎo)朋友的内心也开始有(yǒu)了变化。

　　一天，可(kě)可(kě)早早地来到幼儿园。可(kě)可(kě)妈妈对我说：“何老师，咱们值日生是怎么安排的呀?昨天晚上可(kě)可(kě)还说哪位小(xiǎo)朋友帮助了老师，我们可(kě)可(kě)也想做值日生，帮助老师一起照顾小(xiǎo)朋友。给我们报个名吧。”听到妈妈说完后，可(kě)可(kě)跑到我身边对我说：“何老师，我今天帮助你端饭好吗?”“当然好啊。那今天一天可(kě)可(kě)都要帮助我哦，请问你能(néng)做到吗?”“老师我可(kě)以，我可(kě)以”可(kě)可(kě)开心地对我说。当我将小(xiǎo)围裙為(wèi)可(kě)可(kě)穿上后，可(kě)可(kě)就拉着我的手往厨房走。端饭结束，可(kě)可(kě)拿(ná)起勺子认真為(wèi)小(xiǎo)朋友们盛汤，我一看还真是那么回事。可(kě)可(kě)一一為(wèi)小(xiǎo)朋友们盛好饭，又(yòu)忙着為(wèi)小(xiǎo)朋友们发餐具。一切都是那么井然有(yǒu)序。

　　下午,小(xiǎo)朋友们都坐(zuò)在餐桌旁后，可(kě)可(kě)对我说：“老师，我吃完饭后，能(néng)帮助你夹毛巾吗?”“可(kě)以呀，我等你哦，可(kě)可(kě)。”可(kě)可(kě)得到我肯定的回答(dá)后，开心地坐(zuò)在餐桌旁吃饭。大约15分(fēn)钟，可(kě)可(kě)就来到盥洗室:“老师我来帮你夹毛巾啦。”“好的，我先告诉你，夹毛巾的时候，要夹着毛巾的一角，不能(néng)够夹着毛巾的绳子，因為(wèi)时间長(cháng)了，绳子会变得很(hěn)脆弱，容易断。”我边说边示范正确的夹毛巾方法。“好的，老师，我知道啦。”可(kě)可(kě)开始认真地拿(ná)起毛巾，有(yǒu)条不紊地夹毛巾，不一会，毛巾都满满的被夹在毛巾架上。

　　结束工作后，可(kě)可(kě)对我说“老师，其实我端饭的时候挺累的，都不想再端饭了，但是看到老师端的饭比我多(duō)很(hěn)多(duō)，我就不累了。我想让老师轻松一点，以后每天我都要帮助老师，因為(wèi)我不想让老师那么累。”听到可(kě)可(kě)这样对我说，我的心里特别特别的欣慰，同时伴随着深深的感动。

　　感謝(xiè)这么有(yǒu)爱的孩子。蒙氏教育是爱的教育，孩子们在这样的环境中成長(cháng)，都能(néng)够能(néng)成一个满满正能(néng)量的小(xiǎo)太阳，释放能(néng)量去影响身边的人、爱身边的人。