周四中午，跨世纪幼儿园晨曦班小(xiǎo)朋友们的餐后游戏太“火爆了”。原因何在?因為(wèi)这天不同于平时的散步，而是在教室里做了一件让小(xiǎo)朋友觉得特别有(yǒu)意义的事情。
饭后小(xiǎo)朋友们围坐(zuò)在蒙氏線(xiàn)上，小(xiǎo)朋友们说：“老师，今天我们玩游戏吧。”老师说：“可(kě)以，今天我们来玩一个不一样的游戏。”小(xiǎo)朋友们很(hěn)是期待，接下来老师问：“请问平时小(xiǎo)朋友的作业是谁给你们出题呢(ne)?”小(xiǎo)朋友们异口同声地说：“老师出的题。”老师接着说：“那小(xiǎo)朋友们想不想给老师出题呢(ne)?”答(dá)案可(kě)想而知，小(xiǎo)朋友们异口同声说很(hěn)想给老师出题。
接下来小(xiǎo)朋友纷纷举手开始给老师出题目，大组的小(xiǎo)朋友因為(wèi)已经學(xué)习过加法、乘法、减法和除法，所以他(tā)们出题都是四位数的运算。还有(yǒu)几个大组的男孩悄悄地拿(ná)出纸和筆(bǐ)把题目写在纸上给老师，并且让老师把答(dá)案写在题目后面，而且数字相加的量都非常大。他(tā)们觉得数字越大，这道题目就越难。中组的小(xiǎo)朋友目前只學(xué)习了分(fēn)解，所以他(tā)们出的题目基本上就是分(fēn)解的题：100的分(fēn)解、1000的分(fēn)解等。小(xiǎo)组因為(wèi)學(xué)习了彩色串珠的数与量对应及颜色认知和单双数，因此，小(xiǎo)组出的题目就是关于彩色串珠和单双数。
通过这样的游戏，小(xiǎo)朋友们看到老师能(néng)够这么迅速地回答(dá)出他(tā)们的问题，对老师更加崇拜了。大组的小(xiǎo)朋友开始询问老师：“為(wèi)什么老师回答(dá)问题可(kě)以这么快，而且所有(yǒu)的问题都会呢(ne)?”老师就给他(tā)们分(fēn)享：“老师刚上學(xué)的时候也不会这些，但是我愿意挑战老师讲过的新(xīn)工作，每次上课还会认真听课，尊重老师、尊重小(xiǎo)朋友、遵守规则。”小(xiǎo)组和中组小(xiǎo)朋友听的似懂非懂，大组的小(xiǎo)朋友如同恍然大悟一般说：“原来是这样啊!以后我也要认真听老师上课，好好选择工作。”
第二天上午，上课时间到了，大组的小(xiǎo)朋友们上课时都非常认真，互相提醒着遵守规则，这样的场景却是出乎老师意料之外的。通过这样的游戏，小(xiǎo)朋友不仅复习了自己學(xué)过的知识，提高了小(xiǎo)朋友们的學(xué)习兴趣，还认识到學(xué)习时认真听讲也很(hěn)重要。
