数學(xué)课在大多(duō)数人人眼中是枯燥、乏味、难學(xué)的一个學(xué)科(kē)。那么5岁左右的宝贝应该如何开启愉快的数學(xué)之旅呢(ne)?一起走进蒙氏数學(xué)的课堂看看吧!
周六上午，在暖融融的冬日阳光里，数學(xué)班(特色课)的五个宝宝已经准时来到儿童之家上课啦!孩子们的准时让老师非常欣喜，因為(wèi)不缺课、不迟到、准时上课可(kě)是為(wèi)孩子以后的人生奠定了良好基础：良好的行為(wèi)习惯和对待事物(wù)的态度。
一切准备就绪，老师带着五个宝宝开始了今天的课程。一首代表问候的《早安歌》之后，大家正式进入今天的数學(xué)學(xué)习。在这之前，老师和學(xué)生们之间有(yǒu)一段非常有(yǒu)趣的对话!
淘宝：“老师，今天學(xué)什么? ”
老师：“今天學(xué)大于和小(xiǎo)于。 ”
淘宝：“那我不學(xué)了，大鱼和小(xiǎo)鱼没什么关系。”
老师：“為(wèi)什么没关系呢(ne)? ”
淘宝：“不就是一个大一个小(xiǎo)!”
博文(wén)：“有(yǒu)关系的，大鱼游得快，小(xiǎo)鱼游得慢……”
卓卓：“是的是的，大鱼和小(xiǎo)鱼差别很(hěn)大的，是有(yǒu)关系的!”
……
以上的对话很(hěn)有(yǒu)趣，从中可(kě)以看到孩子思考问题的角度和成人不一样，如果我们能(néng)够站在孩子的角度看待世界，会有(yǒu)许多(duō)新(xīn)的发现和乐趣。
接下来是老师带着小(xiǎo)朋友们认识“大于”和“小(xiǎo)于”的时间，老师首先拿(ná)出代表“大于”的符号，问：“宝贝们觉得像什么呢(ne)?”有(yǒu)的说像一个张着嘴巴的鱼，有(yǒu)的说像一个没有(yǒu)封口的三角形，也有(yǒu)的说像个鳄鱼的大嘴巴……
孩子们表述完自己的想法之后，老师便开始引导：“这个符号叫做大于号!小(xiǎo)朋友们观察一下，这个大于号它的大嘴巴朝向哪个方向啊?”
宝贝们异口同声的说：“左边。”
“是的，嘴巴朝向左边的是大于号。”
紧接着，老师赶紧拿(ná)出小(xiǎo)于号，让孩子们观察，他(tā)们异口同声地说：“小(xiǎo)于号，大嘴巴朝向右边。”
根据这样的分(fēn)辨，小(xiǎo)朋友们很(hěn)快认识了大于号和小(xiǎo)于号的區(qū)别。针对于“大于”和“小(xiǎo)于”傻傻分(fēn)不清的状况，在今天的五个宝贝中完全没有(yǒu)出现。
在这节课结束即将结束的时候，淘宝总结道：“今天，我认识了大于号和小(xiǎo)于号，原来不是大鱼和小(xiǎo)鱼啊!”
这是一节“大鱼”和“小(xiǎo)鱼”的课题，是一节让孩子们兴奋讨论的课题，更是一节有(yǒu)趣的课题!兴趣是Zui好的老师，蒙氏数學(xué)帮助孩子建立了學(xué)习数學(xué)的兴趣。
