跨世纪幼儿园在每年的5月份都会进行一次消防演练，目的就是让宝贝们在遇到火灾时能(néng)够正确、镇定地保护自己脱离危险。当然，本次消防演习是在孩子们不知情的条件下开始的，早上班级里没有(yǒu)慌张的氛围，一切都处于平静中。吃过早饭老师们照常组织孩子们排好队准备走線(xiàn)，在火警哨声响起的瞬间，只见晨曦班参加过往期消防演练的大宝贝们，迅速拉上自己的小(xiǎo)弟(dì)弟(dì)小(xiǎo)妹妹，捂上嘴巴跑到外面空旷、安全的地方。
演练结束后，小(xiǎo)朋友纷纷讨论着自己刚刚的體(tǐ)验，那些大宝贝们看到自己刚照顾过的小(xiǎo)朋友没有(yǒu)一点儿损伤，脸上也洋溢着兴奋的笑容。这就是跨世纪蒙氏教育中的一大特点——大照顾小(xiǎo)，幼儿园的孩子们也慢慢将这一特点内化在自己的心里，體(tǐ)现在生活中。
下午下起了雨，小(xiǎo)朋友的户外之行无法进行，老师就提议去幼儿园三楼的娃娃家去做游戏，经过小(xiǎo)朋友们投票后，决定上楼。三楼娃娃家也可(kě)以称之為(wèi)“角色扮演區(qū)”，有(yǒu)不同的扮演區(qū)域，如：超市、银行、消防局等，小(xiǎo)朋友们可(kě)根据自己的喜好进行扮演(规定每一个扮演區(qū)只能(néng)有(yǒu)四位小(xiǎo)朋友)话音刚落，班上一位风一样的女孩子迅速跑进消防局，穿上消防员的装备，扮演了起消防人员。而旁边超市里的一位“负责人员”见状，大声地喊着：“消防员，着火了，快来救火呀!”扮演消防人员的这位小(xiǎo)朋友，迅速拿(ná)起身边的装备赶去“火灾现场”。一系列的动作和配合是那样的熟练，这当然离不开多(duō)次参与消防演习的经验，以及生活中老师们常讲的安全知识。
跨世纪幼儿园会将生活中所经常遇到的一些问题及现象，生成一节课程，让孩子们在课程中分(fēn)辨好坏对错，对社会中的一些行為(wèi)有(yǒu)更好的判断能(néng)力，从而让孩子學(xué)到生活中的知识，获得不一样的能(néng)力。就像消防演练教会孩子们生存能(néng)力，在危险中保护自己的能(néng)力。在跨世纪幼儿园，接受蒙氏教育的每个孩子都会有(yǒu)自己的思维、自己的想法，都能(néng)够准确应对一些生活中常见的问题!
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