主题化首先體(tǐ)现了蒙氏教育的目的性，其次是针对性。蒙氏教育中孩子的操作称之為(wèi)“工作”，而不单纯是玩。工作是有(yǒu)目的性的，而玩是漫无目的的。因此，蒙氏教育每堂课、每一场活动都有(yǒu)明确的主题。无论集體(tǐ)、分(fēn)组、还是个人活动，都有(yǒu)大、中、小(xiǎo)主题。一切教學(xué)活动围绕主题开展，教學(xué)效果根据主题评价。
在跨世纪幼儿园的，每一个月都有(yǒu)不同的主题活动，老师们根据这些主题来开展不同的课程。如每一年的四月二十二日是世界地球日，為(wèi)培养孩子们的责任感，學(xué)会保护环境，跨世纪幼儿园就组织孩子们开展了以“我是环保小(xiǎo)卫士”的主题活动。
主题活动共分(fēn)為(wèi)两个环节：个环节是课程分(fēn)享，第二个环节是體(tǐ)验活动。在课程分(fēn)享环节，老师会提前准备很(hěn)多(duō)与环境保护相关的PPT，如《垃圾分(fēn)类》、《爱护花(huā)草(cǎo)树木(mù》、《地球妈妈生病了》、《我们能(néng)為(wèi)生病的地球做些什么?》、《垃圾对土壤的危害》、《做个节约用(yòng)水的好孩子》、《我是地球清洁工》、《垃圾对水质的危害》、《小(xiǎo)小(xiǎo)环保袋》、《一袋垃圾的旅行》等等。
这些配以图片和动画的PPT，让孩子们生动直观地认识了保护环境的重要性。如在进行《地球妈妈生病了》PPT分(fēn)享时，小(xiǎo)朋友们对那些河流污染、空气污染、滥砍滥伐、乱扔垃圾的图片印象深刻，纷纷说道：“老师，这些怎么这么脏呀?”“老师你看，天空中都是从烟囱里冒出来的浓烟，空气好脏呀，我们呼吸了这样的空气，是不是就会生病呢(ne)?”“老师，水不是蓝色的吗?怎么都是黑黑的，还都是垃圾呢(ne)?”……老师给小(xiǎo)朋友们分(fēn)享了為(wèi)什么会出现这种现象，并告诉小(xiǎo)朋友们当环境出现这样现象时，将会对我们的地球和人类的生活造成什么样的危害。孩子们听完之后纷纷表示，自己以后一定不乱扔垃圾、不把脏东西扔到水里、不伤害小(xiǎo)树……，小(xiǎo)朋友们分(fēn)享后，老师倡议小(xiǎo)朋友们和老师们一起到户外去捡垃圾，做一名“环保小(xiǎo)卫士”去保护环境，让我们的环境变得更加美丽。孩子们听完后非常愿意参与到这个活动当中。
课程分(fēn)享环节结束，就到了我们的體(tǐ)验活动环节。经过老师一番策划后，跨世纪幼儿园的全體(tǐ)小(xiǎo)朋友和老师一起来到了郑州之林，开始通过我们的行动，让身边的环境变得更加美丽。在听完郑州之林志(zhì)愿者的讲解后，小(xiǎo)朋友们进一步了解到垃圾的种类有(yǒu)：糖纸、瓜子皮、零食包装袋、烟头、纸片……讲解结束后，大家已经迫不及待行动起来了。他(tā)们一个个拿(ná)着小(xiǎo)桶、拿(ná)着筷子，开始有(yǒu)模有(yǒu)样的寻找垃圾;每看到一个垃圾就赶快走过去将垃圾用(yòng)筷子夹起，然后放进垃圾桶内，再接着去找下一个垃圾。就这样，经过一个小(xiǎo)时的劳动，每位小(xiǎo)朋友都捡到了很(hěn)多(duō)不同的垃圾。活动结束后，老师还不忘带着小(xiǎo)朋友们做总结，请小(xiǎo)朋友们分(fēn)享捡垃圾的过程以及作為(wèi)地球上的公民(mín)要如何保护环境卫生?大组的希希小(xiǎo)朋友说：“老师，以后有(yǒu)垃圾一定要扔到垃圾桶里，不能(néng)随便扔。”颖颖说：“老师，今天我捡到的垃圾里面多(duō)的就是烟头，我回家要告诉爸爸，一定要少抽烟，因為(wèi)抽烟不仅伤害身體(tǐ)，而且还破坏环境卫生”……
蒙氏教育就是让小(xiǎo)朋友们在玩中學(xué)，在做中學(xué)。玛利亚·蒙特梭利博士说：我听了，我忘了;我看了，我就记住了;我做了，我就理(lǐ)解了。通过“我是环保小(xiǎo)卫士”的主题化活动课程，孩子们不仅了解了我们的地球现在所出现的问题，这些现象所带来的的危害，还亲身體(tǐ)验了如何爱护环境，如何让我们身边的环境变得更加美丽。
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