儿童本性就是好动的，所以在教育上称之為(wèi)动觉學(xué)习者。在家庭或者在幼儿园会出现两种情况：一种是让孩子无拘无束的动，这容易导致乱动、多(duō)动;一种是处处限制，动则得咎。这两种方法是两个极端，都不足取。正确的方法是在安全和自由的前提下，让孩子有(yǒu)目的、有(yǒu)方式的运动。比如蒙氏教育的走線(xiàn)运动，手指摇运动以及传统游戏、舞蹈、儿童简易武术操等等。运动还有(yǒu)一个原则，就是动静结合，运动训练和专注力训练交替进行，以达到适度运动、动静相宜。蒙氏日常生活、感官训练对孩子的运动力培养非常有(yǒu)效。
“运动使人健康”这句话上至六七十岁的老人下至三四岁的小(xiǎo)朋友都会经常挂在嘴边，可(kě)见运动对人體(tǐ)的重要性，运动对于幼儿来说是至关重要的。首先经常锻炼的孩子增加自身的免疫能(néng)力，促进自身的消化和吸收以及神经系统的发育，我们都知道在运动时机體(tǐ)各部位的协调运动都是在神经系统统一控制和调节下进行的，因此在进行體(tǐ)格锻炼的同时神经系统本身也在经受锻炼，能(néng)够准确的感受自己的身體(tǐ)支配自己的身體(tǐ)时孩子自身也是一种自信。
在幼儿园阶段，老师就会带领孩子做各种各样的锻炼。跨世纪幼儿园蒙氏班有(yǒu)一位叫做欣欣(化名)的小(xiǎo)朋友，因為(wèi)本身就是剖腹产出生，所以孩子从小(xiǎo)四肢就不是非常的协调，走路容易摔倒，在来到蒙氏班后，欣欣开始接触感觉统合训练，孩子的平衡感、协调力慢慢在增强，到了大组，老师开始教小(xiǎo)朋友跳绳，经过两周的练习所有(yǒu)下朋友都能(néng)够非常熟练地掌握，唯有(yǒu)欣欣一人还不会跳绳，因此欣欣每次下楼都会带上一根跳绳，锻炼复习，再加上在幼儿园上有(yǒu)感觉统合课程，不到一个月的时间，欣欣也學(xué)会了跳绳，次能(néng)够连续跳三下的时候，欣激动得又(yòu)蹦又(yòu)跳，奔跑到老师的身边分(fēn)享她的喜悦。
现在的欣欣，已经能(néng)够连续跳100下，成為(wèi)班级中组和小(xiǎo)组小(xiǎo)朋友的學(xué)习榜样，孩子们时常用(yòng)羡慕的眼神看着欣欣。由于运动能(néng)力逐渐变强，欣欣越来越自信。更令人开心的是，欣欣奶奶说今年来看欣欣，觉得她明显長(cháng)高了，而且上课也更加专注了。
看到运动為(wèi)欣欣带来的变化，老师也非常欣喜。跨世纪幼儿园致力于培养孩子的24个力，希望孩子各方面的素质都能(néng)得到提高，真正做到為(wèi)孩子的一生幸福做准备!
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