计算力这个提法比较特别，蒙氏教育之数學(xué)领域是蒙氏教育的精华，评价教學(xué)效果，计算能(néng)力是必不可(kě)少的。计算力的训练极為(wèi)重要，当今已是数字时代，有(yǒu)数字就有(yǒu)计算。计算是比较抽象的，但蒙氏教育大的贡献就是把数學(xué)教育实物(wù)化、形象化了，适应了孩子的學(xué)习规律，采用(yòng)肌肉记忆方法，使學(xué)习效果倍增、终身受益。
學(xué)习是开始，學(xué)以致用(yòng)才是终极目的。教育的意义不在于孩子认了多(duō)少字，会算多(duō)少题，而在于孩子是否能(néng)将所學(xué)知识运用(yòng)于生活中，与生活结合，服務(wù)自己，服務(wù)他(tā)人。因此，學(xué)习不是死记硬背强压灌输而是理(lǐ)解性學(xué)习。
近日，跨世纪幼儿园热闹非凡，一届届毕业生回到了幼儿园中，与老师、伙伴进行交流。每一个回到班级的毕业生，都会體(tǐ)验走線(xiàn)、自选工作、展示自己的才艺，同时也要向大家做自我介绍“大家好，我叫刘曦皓(化名)，今年十岁了，现在在上小(xiǎo)學(xué)五年级，很(hěn)高兴今天能(néng)回到幼儿园见到小(xiǎo)朋友和老师……”在曦皓哥(gē)哥(gē)刚介绍过后，点点(化名)弟(dì)弟(dì)就说，“曦皓哥(gē)哥(gē)比我大4岁”，话音刚落紧接着又(yòu)听到童童说到“曦皓哥(gē)哥(gē)今年10岁，点点弟(dì)弟(dì)今年6岁，请问曦皓哥(gē)哥(gē)比点点弟(dì)弟(dì)大几岁?10-6=4;曦皓哥(gē)哥(gē)比点点弟(dì)弟(dì)大4岁”。简单的一个回答(dá)，却让我感受到了孩子们的反应能(néng)力和计算能(néng)力，能(néng)快速的反映说出应用(yòng)题并进行列等式计算。
跨世纪幼儿园的日常教學(xué)中不是老师一言堂进行讲授知识，而是以实物(wù)化教具的展示操作开展教學(xué)活动。五大领域中都具有(yǒu)丰富的教具供给孩子操作了解。例如，學(xué)习数學(xué)时，老师会展示纺锤棒与纺锤棒箱让孩子了解1——10数与量的对应，让孩子真正理(lǐ)解数的实际意义;展示数字与筹码让孩子了解单双数;展示加法板让孩子了解加法等等一系列的操作活动。
除此之外，社会实践活动也让孩子增加了生活经验，能(néng)够将数學(xué)与生活结合，例如乘坐(zuò)地铁自己买票、超市購(gòu)物(wù)、元宵节集市会钱币的换算、物(wù)品的等价交换等活动。因此跨世纪幼儿园蒙氏班的孩子學(xué)习是快乐、轻松、理(lǐ)解化的學(xué)习，每个孩子都带着理(lǐ)解与生活结合，将所學(xué)知识进行运用(yòng)。
数學(xué)与生活息息相关，良好的数學(xué)计算能(néng)力，是孩子今后生活和學(xué)习的必备能(néng)力。蒙氏教育中实物(wù)化的教具，形象化的教學(xué)方式让孩子能(néng)够有(yǒu)规律的學(xué)习并理(lǐ)解、记忆，终身受益。
