幼儿园开园，家長(cháng)们的个任務(wù)就是观察孩子的注意力是否集中，然后和老师齐心协力培养孩子的专注力。专注力对于幼儿的學(xué)习来说非常重要，没有(yǒu)专注就没有(yǒu)學(xué)习效果。造成注意力不集中的因素很(hěn)多(duō)，一般来说，注意力不集中的原因主要是以下5个方面。
01.生理(lǐ)原因
原因如下：
由于幼儿大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能(néng)力差。尤其是長(cháng)期的假期生活使得生理(lǐ)方面还不适应幼儿园、學(xué)校生活，这是正常的，只要教育得法，绝大多(duō)数孩子能(néng)逐渐做到注意力集中。
解决办法：
家長(cháng)应该帮助孩子科(kē)學(xué)调理(lǐ)饮食结构、作息习惯，使孩子兴奋的神经系统放松下来；入园后积极询问孩子幼儿园发生的趣事，提高孩子对幼儿园生活體(tǐ)验的感知力；睡前听听轻音乐、伴读故事等帮助孩子慢慢入睡。
02.病理(lǐ)原因
原因如下：
1、儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代謝(xiè)异常，另外，有(yǒu)听觉或视觉障碍的孩子也会被误以為(wèi)充耳不闻，不注意听或视若无睹。
2、儿童多(duō)动症、感统失调等都会有(yǒu)注意力不集中的表现。出现这一症状需要家長(cháng)重视，到专业机构进行治疗，以免影响幼儿成長(cháng)发育，以及形成不好的行為(wèi)习惯。
解决办法：
对于较轻微性的，可(kě)以通过感觉统合训练来矫正孩子不规范的行為(wèi)，孩子感统失调分(fēn)别為(wèi)触觉失调、前庭觉失调、本體(tǐ)觉失调。须提前做感觉统合测评，确定孩子的失调类别，从而有(yǒu)针对性的开展训练。重度失调、或者确实存在脑组织损伤等异常的要到专业机构进行治疗
03.环境原因
原因如下：
孩子的生活环境、學(xué)习环境混乱、嘈杂、干扰过多(duō)也会影响孩子的注意力。请检查家庭环境、孩子幼儿园班级环境是否混乱、嘈杂、让人眼花(huā)缭乱。
解决办法：
环境是教育的基础，為(wèi)孩子创设与提供适宜成長(cháng)的家庭环境和學(xué)习环境是让孩子专注的前提。跨世纪幼儿园创设的蒙氏五大领域教室环境 秩序、温馨、美观，符合幼儿成長(cháng)规律。
04.教育原因
原因如下：
1、父母教养态度是否一致？
2、是否太宠爱孩子，使孩子缺少行為(wèi)规范？
3、是否為(wèi)孩子买过多(duō)的玩具或书籍？
4、家庭生活步调是否太快令幼儿不能(néng)适应？
5、家里的活动是否太多(duō)，无法给孩子提供安静的环境？
6、學(xué)习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家長(cháng)的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。
7、孩子是否有(yǒu)情绪上的压力？是否过多(duō)的批评、数落孩子？
解决办法：
对照上述问题，反思孩子不专注的原因，与班级老师沟通交流，找到问题根源。
05.心理(lǐ)原因
原因如下：
為(wèi)了引起他(tā)人注意，得到关注，或者為(wèi)了逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行為(wèi)来达到目的。心理(lǐ)压力过大，不良情绪，心理(lǐ)疾病等，都会影响注意力的集中。
解决办法：
注重孩子的心理(lǐ)教育与疏导，蒙氏教育中，通过七个化教學(xué)使孩子完成自我构建，可(kě)以有(yǒu)效引导孩子更加专注的投入到自己有(yǒu)兴趣的工作中，培养孩子的专注力，再结合适当的感统训练，能(néng)够矫正孩子一些不规范的情感行為(wèi)，使孩子心理(lǐ)健康成長(cháng)。
