疫情考验着整个社会，更考验着蒙特梭利教育。新(xīn)时代给教育带来了新(xīn)的挑战，作為(wèi)蒙特梭利教师该如何应对新(xīn)的变化和挑战？如何守初心，担使命？
“蒙特梭利教育的优势和独特性不能(néng)被我们自己所忽视和放弃”。这是来自于众多(duō)蒙氏园長(cháng)和蒙氏老师的呼声。
严重的疫情形势下，很(hěn)多(duō)蒙特梭利幼儿园克服了种种困难，做到了以别样的环境，别样的陪伴，让孩子快乐不息，成長(cháng)不止。事实证明，疫情背景下的蒙特梭利線(xiàn)上教育用(yòng)贴切的实例进行，会使得教育的光芒驱散疫情的阴霾，取得很(hěn)好的效果。从2020年元月23日武汉封控后的第五天，跨世纪总部紧锣密鼓在全國(guó)首开線(xiàn)上家园共育亲子活动直播的先河，每天吸引在線(xiàn)家長(cháng)多(duō)达20万人聆听學(xué)习，帮助联盟园解决了停课不停學(xué)的难题，让家長(cháng)在家也能(néng)开展蒙特梭利教育。
跨世纪全國(guó)联盟园开展“在家也蒙氏”停课不停學(xué)小(xiǎo)课堂
面对疫情这个特殊时代，这就对教师提出了严峻的考验、严格的要求。说到底,就是要求教师有(yǒu)能(néng)力从各方面教好孩子。【香港跨世纪教育团讲师团讲师 北京师范大學(xué)教授 李淑英】在2022跨世纪联盟英雄年会上将会以《疫情中蒙特梭利教师的责任与担当》為(wèi)主题為(wèi)大家作以精彩分(fēn)享。
蒙氏教育是创新(xīn)性的教育理(lǐ)念，即教育要跟着孩子走，李淑英教授也曾经说过：“我拒绝过很(hěn)多(duō)机构的邀请，后我选择和跨世纪合作，这是因為(wèi)我在跨世纪身上看到了真正的蒙氏教育，跨世纪的专注、认真、投入、对學(xué)习、培训的付出打动了我。”
跨世纪蒙特梭利教师自入职当天起，就要學(xué)习如何与孩子相处，规范自己的语言，提升自己的专业能(néng)力，现在做蒙特梭利教育的幼儿园机构越来越多(duō)，但是人们的评价却褒贬不一。大多(duō)数是因為(wèi)很(hěn)多(duō)机构没有(yǒu)真正领悟到蒙氏教育的精髓，只做表面功夫。跨世纪专注于蒙氏教育30年，是蒙氏教育中國(guó)化的实践者和开拓者，卓越的教育成果受到了同行的广泛认可(kě)。
蒙特梭利说：“教师必须像火焰一样用(yòng)它的温暖去振奋、活跃和鼓舞所有(yǒu)儿童”。在点亮孩子们智慧之灯的坦途上，让我们守住初心，克服一切困难，一步一个脚印的坚定前行，為(wèi)实现中华民(mín)族伟大复兴梦加固蒙特梭利老师的责任与担当，加油！
