3月上旬，跨世纪幼儿园晨曦班迎来了两个可(kě)爱的小(xiǎo)女生，一个叫熙熙，一个叫六月。熙熙妹妹进入幼儿园后前期非常适应，对教室里所有(yǒu)的物(wù)品都感到新(xīn)奇，渴望去探索，两天后开始出现了焦虑，早上来幼儿园开始哭闹。于是老师找来熙熙喜欢的姐姐来照顾她，熙熙很(hěn)快地适应了幼儿园生活。一周之后晨曦班又(yòu)迎来了一个叫六月的妹妹，活泼的六月妹妹在教室里融入的非常快，刚刚适应幼儿园生活的熙熙妹妹也开始当大姐姐来“照顾”六月妹妹。
于是，班级里经常会出现这样温馨、有(yǒu)爱的画面：熙熙“姐姐”拉着六月排队走線(xiàn)，带着六月看书，和六月一起吃饭、吃加餐。周三要分(fēn)组上课的时候，老师说：“请中组的小(xiǎo)朋友轻轻起立，找刘老师上感官课。”这时候六月也站了起来，熙熙看到六月站起来自己也站起来了，老师提醒六月和熙熙说：“熙熙和六月是小(xiǎo)小(xiǎo)组，请先坐(zuò)下来吧。”这时候熙熙拉着六月说：“快坐(zuò)好，一会我们也要上课了。”这两天六月来到幼儿园还有(yǒu)一些情绪，当她有(yǒu)情绪时，老师就告诉她：“熙熙已经来了在教室里等你呢(ne)，你快去找她吧。”六月听完就会很(hěn)高兴地跑进教室找熙熙。
这便是混龄幼儿园的大特色和优势。对于年龄小(xiǎo)的孩子，在入班后，会有(yǒu)哥(gē)哥(gē)姐姐照顾和陪伴，他(tā)们会更快的融入这个大家庭，并模仿哥(gē)哥(gē)姐姐的行為(wèi)进行學(xué)习、“工作”，逐渐地他(tā)们获得了成長(cháng)，也能(néng)够照顾其他(tā)的小(xiǎo)朋友。大大小(xiǎo)小(xiǎo)的孩子在一起玩耍、學(xué)习、生活。他(tā)们不分(fēn)大班、中班、小(xiǎo)班，只把一个混龄班级分(fēn)為(wèi)大组、中组、小(xiǎo)组。也只有(yǒu)在上课时是分(fēn)组进行的，其他(tā)的各类活动如生活、學(xué)习、相处各个方面均在一个班级里完成。时间久了，孩子自然就形成了兄弟(dì)姐妹的关系。同时，不同年龄儿童混合在一起共同活动，通过社会交往，无论是年龄大的儿童还是年龄小(xiǎo)的儿童，都能(néng)學(xué)到大量知识，并获得社会能(néng)力的发展。
相信在三年的蒙氏混龄教育的熏陶下，孩子们一定会成為(wèi)有(yǒu)爱、互助、独立、有(yǒu)秩序、懂礼貌、会合作的人。
