专注力对于孩子的學(xué)习来说非常重要，可(kě)以说没有(yǒu)专注就没有(yǒu)學(xué)习效果。虽然儿童是以动觉學(xué)习為(wèi)主，可(kě)以在玩中學(xué)、游戏中學(xué)、但是游戏也是需要专注的。蒙氏五大领域的工作都需要孩子在专注的状态下进行工作，在重复的工作中孩子又(yòu)不断加强了专注力。专注力如同钉子一样，只有(yǒu)具备钉子的尖锐和深入才能(néng)产生學(xué)习效果。
跨世纪幼儿园小(xiǎo)荷班有(yǒu)一名小(xiǎo)朋友，她的名字叫糖糖，今年3岁8个月，是小(xiǎo)组的小(xiǎo)朋友。糖糖进班有(yǒu)一段时间了，在这段时间里，糖糖的生活自理(lǐ)能(néng)力、學(xué)习习惯等都有(yǒu)了明显的改善，其中為(wèi)突出的是专注力。
今天的蒙氏课程结束后，小(xiǎo)朋友们进入了自由选择工作的环节。糖糖选择了日常生活领域开锁箱的工作。只见糖糖双手取出了桌面工作垫铺在了桌面上，然后轻轻地走到了教具柜旁边，小(xiǎo)心翼翼取出开锁箱，却还奶声奶气地说道：“我要保护好教具，不可(kě)以让教具受到伤害，这样教具就不会疼了。”将教具放在了桌面工作垫上，糖糖便开始专注地工作了。
经过一番探索后，糖糖便将开锁箱上十把不同的锁全部打开了。随后糖糖又(yòu)将十把不同的锁全部合起来，再探索性地一个一个打开。在这个过程中，糖糖的注意力从来没有(yǒu)离开过自己的工作。
接下来，糖糖连续三天选择了这项工作，操作也越来越熟练，专注力持续的时间也越来越長(cháng)，有(yǒu)时候甚至能(néng)达到40分(fēn)钟。每次操作完成后，糖糖的脸上就会露出满足的笑容。而不断的重复操作也增强了他(tā)对于这项工作的兴趣。孩子的成功是这样一点一滴的积累的，就这样孩子在每日操作工作时體(tǐ)会到了成就感，同时专注力也得到了提高。
跨世纪蒙氏教育為(wèi)孩子提供了丰富多(duō)彩富有(yǒu)教育意义的益智玩教具。幼儿每次进入蒙氏班就会被这些教具深深地吸引，在操作的过程中培养孩子的兴趣，提升孩子专注力，进而引发持久探索的欲望，并在探索中收获知识和智慧。专注力是解决一切问题的金钥匙，专注力是孩子产生智能(néng)、秩序感、安全感等健康力量的源泉。
