言言，是跨世纪幼儿园晨曦班的一名小(xiǎo)朋友。言言入园时腼腆内向，爱哭黏人。每天他(tā)都会带一个有(yǒu)妈妈味道的小(xiǎo)物(wù)品来幼儿园，同时每天都必须让妈妈送他(tā)到教室里。尽管这样，也需要很(hěn)長(cháng)时间的“商(shāng)量”，他(tā)才允许妈妈离开。
针对言言的情况，老师和妈妈做了沟通。老师请妈妈每天接孩子回家时，引导孩子回忆白天在幼儿园好玩的事情，加深她在幼儿园中美好生活的印象。在幼儿园里，老师请一位言言喜欢的大哥(gē)哥(gē)来照顾他(tā)，让他(tā)在幼儿园也能(néng)感受到家的温暖。同时，在蒙氏课程中，我们按照五大领域开展各种活动，加强言言的适应力。如在日常生活领域，教会他(tā)學(xué)会穿衣、吃饭、叠衣服等简单的生活技能(néng);在感官领域，通过有(yǒu)趣的教具吸引他(tā)，并引导他(tā)充分(fēn)发挥创意拼摆;在语文(wén)领域，我们设置了大量的角色扮演故事，让孩子模仿不同场景中的不同角色，增强幼儿的模仿和表达能(néng)力。同时，在每周一的分(fēn)享日，每个幼儿会在全班小(xiǎo)朋友面前表达、展示自我，增强幼儿的自信心等。
一个月下来，言言发生了惊人的变化。一天，妈妈把言言送到幼儿园大门口时，言言突然说：“妈妈，你走吧!我要自己进去!”妈妈当时觉得很(hěn)不可(kě)思议，但还是答(dá)应了他(tā)。妈妈就在后面看着言言走进幼儿园，只见他(tā)走到教室门口时，老师蹲下来给他(tā)一个大大的拥抱。还有(yǒu)一次，言言听说小(xiǎo)朋友要过生日了，他(tā)就主动做了一幅生日蛋糕的美术作品送给小(xiǎo)朋友，并亲自送出去。在每年一度的毕业生成果汇演上，言言更是光芒四射。每次出场，他(tā)都有(yǒu)不同的造型，加上他(tā)阳光、自信、帅气的形象，赢得得老师和小(xiǎo)朋友的阵阵掌声。
现在的言言在班里深受大家的欢迎，也是大组爱画画小(xiǎo)朋友的偶像。每次言言画完画，都会引来小(xiǎo)朋友们围观。毋容置疑，言言有(yǒu)这么大的变化源于系统的蒙氏教育，相信在接下来的两年的时间里，言言会有(yǒu)更大的进步!期待他(tā)的爆发!也希望更多(duō)的小(xiǎo)朋友受益于跨世纪蒙氏教育!
